中小学班主任2024，Issue(11) ：21-22,67.

"一二五"模式:提升兵团班主任专业能力的实践创构

李新东
中小学班主任2024，Issue(11) ：21-22,67.
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"一二五"模式:提升兵团班主任专业能力的实践创构

李新东1
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作者信息

  • 1. 新疆生产建设兵团教育科学研究院
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摘要

本文通过运用提升兵团班主任专业能力的"一二五"模式,探索班主任专业发展的梯级建设、分层培养、持续发展的策略,引导班主任自主探究、自主联动、自主建构、自主成长、自主凝练,全面构建以班主任专业能力提升为核心的培养模式.

关键词

班主任/"一二五"模式/提升专业能力

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基金项目

中国教育学会一般课题(202200640103B)

出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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