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"一二五"模式:提升兵团班主任专业能力的实践创构
"一二五"模式:提升兵团班主任专业能力的实践创构
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中文摘要：
本文通过运用提升兵团班主任专业能力的"一二五"模式,探索班主任专业发展的梯级建设、分层培养、持续发展的策略,引导班主任自主探究、自主联动、自主建构、自主成长、自主凝练,全面构建以班主任专业能力提升为核心的培养模式.
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作者：
李新东
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作者单位：
新疆生产建设兵团教育科学研究院
关键词：
班主任
"一二五"模式
提升专业能力
基金：
中国教育学会一般课题
项目编号：
202200640103B
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
2
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