凝聚班级向心力树立共同价值观

董立然¹

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1. 广东省深圳市龙华区玉龙学校
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摘要

在初中生的成长过程中,家庭、学校、社会是对其进行德育的三个主要方面.笔者担任深圳市某中学九年级A班班主任后,发现在社会、家庭影响几近相同的情况下,班级向心力对于初中生德育、智育的影响极大,某种程度上决定了学生的身心发展水平.通过共同制定班规、组建高效负责的班干部队伍、关注班内弱势群体、创设民主交流的平台,可有效凝聚班级向心力,助力班集体建设.

关键词

向心力/价值观/班干部队伍/弱势群体/民主交流

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出版年

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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