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运用新木桶理论转化后进生小团体

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面对后进生小团体,教师运用新木桶理论,通过建立有效的正向关系,引导他们利用自己长板优势和能力为班级助力,同时发掘各自潜在问题的短板,对症下药,做好补短工作,家校协同育人,转变后进生小团体,打造积极向上的班集体.

吴莎莎

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广东省深圳市南山区第二外国语学校(集团)海岸小学

新木桶理论 正向关系 协同育人 后进生小团体

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(11)
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