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基于群体动力学理论的生物学项目化教学
基于群体动力学理论的生物学项目化教学
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中文摘要：
项目化教学已经在实践中广泛开展.以中学生物学教学为例,如何为项目化教学提供学生学习的动力源泉显得尤为重要.从群体动力学理论来看,可以通过规则约束、任务凝聚和集体驱动等手段,提升学生项目化学习的效率与质量.据此,本文提出了构建群体文化、拟定自治公约、凝聚集体智慧、鼓励批判对话和联结社会活动等项目化教学策略.
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作者：
徐宏余
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作者单位：
江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学
关键词：
项目化教学
群体动力学
中学生物学
任务凝聚力
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
4
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