中小学班主任2024，Issue(12) ：19-21,30.

基于群体动力学理论的生物学项目化教学

徐宏余
中小学班主任2024，Issue(12) ：19-21,30.
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基于群体动力学理论的生物学项目化教学

徐宏余1
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  • 1. 江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学
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摘要

项目化教学已经在实践中广泛开展.以中学生物学教学为例,如何为项目化教学提供学生学习的动力源泉显得尤为重要.从群体动力学理论来看,可以通过规则约束、任务凝聚和集体驱动等手段,提升学生项目化学习的效率与质量.据此,本文提出了构建群体文化、拟定自治公约、凝聚集体智慧、鼓励批判对话和联结社会活动等项目化教学策略.

关键词

项目化教学/群体动力学/中学生物学/任务凝聚力

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量4
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