中小学班主任2024，Issue(12) ：39-42.

对比教学:促进学生的乘法分配律模型建构

朱绮琳
中小学班主任2024，Issue(12) ：39-42.
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对比教学:促进学生的乘法分配律模型建构

朱绮琳1
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  • 1. 江苏省无锡市前洲中心小学
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摘要

乘法分配律变式较多,是小学数学运算律教学中公认的难点;突破这一难点的有效方式不是反复操练,而是帮助学生建立概念的基本模型,加深对概念原型的理解.以苏教版四年级下册"乘法分配律"教学为例,通过横向对比、纵向对比、交叉对比,指出乘法分配律的核心切入点和路径,以帮助学生建立清晰的概念结构与模型建构,形成灵活应用的思路方法.

关键词

小学数学/乘法分配律/对比教学/模型建构/数学变式

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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