中小学班主任2024，Issue(12) ：43-45.

在小学高年级数学教学中有效渗透思维培养

卢慧飞
中小学班主任2024，Issue(12) ：43-45.
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在小学高年级数学教学中有效渗透思维培养

卢慧飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市暨南街道暨南小学
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摘要

在小学高年级数学教学中,为了促使学生仔细认真、独立思考、合作交流、反思质疑,教师应当以发散性思维、化归性思维、综合性思维为理论支撑,借助图形与图形组合、图形与数字结合、思维导图展示教学案例,将思维培养渗透于课堂全过程.本文以人教版五年级上册"组合图形面积计算"一课为例,探讨小学数学教学中有效渗透思维培养的路径.

关键词

教学案例/思维培养/小学数学

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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