中小学班主任2024，Issue(12) ：66-68.

单元作业提素养 课堂内外促发展

黎玉娴
中小学班主任2024，Issue(12) ：66-68.
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单元作业提素养 课堂内外促发展

黎玉娴1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市天河区五山小学(东校区)
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摘要

作业是促进学习评价、提高学习质量的重要手段,单元作业能够增强不同课时作业内容之间的衔接性、递进性,更好地发挥作业对学生发展的促进作用.以小学道德与法治五年级上册第三单元为例,其作业设计应该契合单元主题,立足学生实际,连接课堂内外,体现整体性、综合性、自主性、开放性,为学生提供学习的支架和载体,培养学生解决问题和创新实践的能力,培育学生的学科核心素养.

关键词

道德与法治/单元作业设计/整体性/自主性/真实性

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基金项目

广州市教育研究院科研项目(2021)(21BZYSJ2123)

广州市教育科学规划课题德育专项(2024)(202316760)

出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量1
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