中小学班主任2024，Issue(12) ：83-84.

小学语文"思辨性阅读与表达"任务群教学探析

陈玉蓉
中小学班主任2024，Issue(12) ：83-84.
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小学语文"思辨性阅读与表达"任务群教学探析

陈玉蓉1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市尤溪县第二实验小学
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摘要

在小学语文教学中探析"思辨性阅读与表达"任务群的实践路径,旨在培育学生的辩证思维,提高学生的思维品质.基于此,本文以部编小学语文五年级下册《自相矛盾》文言文教学为例,从"解读教材,确定教学目标;创设情境,搭建思维支架;布置任务,驱动实践探索"三个方面入手,对"思辨性阅读与表达"任务群的设计与实施路径进行研究,以落实新课标要求.

关键词

小学语文/思辨性阅读与表达/学习任务群/实践路径

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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