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精巧设问 有效增值

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初中化学复习课需要进行高效的课堂提问,本文以"酸的化学性质"复习课为例,课前借"问"巧设情境,为师生互动搭建载体;课中运用多种方式设"问",培育学生的化学学科素养;课后追"问",设计课堂评价进行反馈,实现复习课教学的提质增效.

姚炼

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江苏省南通市通州区金郊初级中学

初中化学 复习课 情境创设 问题链 课堂评价

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(12)
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