中小学班主任2024，Issue(13) ：21-24.

变革思维:中小学班主任专业发展的底层逻辑

朱旭
中小学班主任2024，Issue(13) ：21-24.
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变革思维:中小学班主任专业发展的底层逻辑

朱旭1
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作者信息

  • 1. 广东第二师范学院教师教育学院;广东省中小学德育研究与指导中心班主任工作部
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摘要

变革思维是中小学班主任实现高质量专业发展的底层逻辑.班主任只有变革自身的思维方式,才能适应中国式教育现代化的进程.班主任要"不限于局部,而基于体系"地培养系统思维,"不限于经验,而基于探究"地培养科学思维,"不限于程式,而基于创设"地培养设计思维,"不限于固定,而基于变革"地培养成长型思维.班主任只有持续优化思维方式,才能走出专业发展的困境,实现破圈成长.

关键词

系统思维/科学思维/设计思维/成长型思维/班主任专业发展

引用本文复制引用

基金项目

广东省哲学社会科学规划2020年度一般项目(kGD20CJY24)

出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
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