中小学班主任2024，Issue(14) ：17-20.

提升拔尖创新人才潜质的班本课程开发策略研究

周大勇
中小学班主任2024，Issue(14) ：17-20.
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提升拔尖创新人才潜质的班本课程开发策略研究

周大勇1
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  • 1. 江苏省前黄高级中学
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摘要

因材施教是拔尖创新人才培养的第一性原理,采用更具个性化与差异化的班本课程提升拔尖创新人才潜质具有重要意义.拔尖创新人才潜质囊括了想象力、创造力、审辨力和学习力等核心能力.以"大国工匠"的班本课程开发为例,可以采用适切性预设"想象力+"的课程目标、层级式进阶"创造力+"的内容组织、多元化变革"审辨力+"的实施方式,以及留白式优化"学习力+"的评价反馈等策略,为学生的未来发展奠定坚实基础.

关键词

拔尖创新人才/班本课程/潜质提升/课程开发/大国工匠

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量4
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