摘要
跨学科学习通过寻找和发现各学科课程在内容、主题、能力等维度的深度关系,建构跨学科学习立体化网络;通过有意义的主题统筹学习目标、学习内容、活动设计、学习资源与评价等各个环节,从而发挥其整体育人功能.以"'粽'香'爱'香满堂飘——过一个不一样的端午节"为例开展跨学科主题学习,通过主题确立基于学科与生活的融合、学科融合基于核心素养导向、任务分解基于对核心知识深度理解、项目推进基于多元文化理解、多元评价基于教学评一体化等环节,培养学生的文化理解能力和解决现实问题的能力,发展学生的核心素养.
基金项目
江苏省教育科学"十四五"规划重点课题(B/2023/03/87)
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