中小学班主任2024，Issue(14) ：36-38,42.

指向价值体认的初中道德与法治深度学习路径

刘凯
中小学班主任2024，Issue(14) ：36-38,42.
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指向价值体认的初中道德与法治深度学习路径

刘凯1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市浦口区第三中学
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摘要

在初中道德与法治教学中,以"辩中学""议中学""做中学"等深度学习路径,引领学生在真实问题的解决中,经历价值体验、价值澄清、价值选择、价值认同,实现价值体认,使其形成社会主义核心价值观,促进知行合一,发展核心素养,实现思政课程价值引领.

关键词

价值体认/深度学习/社会主义核心价值观

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(E/2022/32)

江苏省教学研究第十五期重点课题(2023JY15-ZA01)

出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量2
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