主题情境在议题式教学中的应用策略

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中文摘要：议题式教学中要对课程内容进行情境化改造,并基于情境开展探究活动.与多情境教学相比,主题情境教学更有助于提升学生的思维品质、激发学生的参与意识、塑造学生的健全人格.为促进学科核心素养落地,需要在一定议题引领下开展主题情境探索,在学科课程内容以大概念为结构核心的基础上,把知识点转化为知识体系;在学科课程内容情境化的基础上把思想政治课程核心知识转化为核心问题,同时提出驱动性问题,开展有效探究,进行真实展示,给予客观评价,使主题情境助推思想政治课深度教学.

作者：

王德明

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作者单位：

江苏省苏州市第三中学

关键词：

议题式教学主题情境深度教学

出版年：

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)