国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
学习任务单:初中历史深度学习的『驱动力』
学习任务单:初中历史深度学习的『驱动力』
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
随着课程改革的推进,传统教学中的"满堂灌""满堂问"等问题得到改观,但课程实施中的"模式化""碎片化""浅表化"问题依然突出,不利于学生思维的发展和核心素养的培育.深度学习能较好地解决这些顽疾,而学习任务单作为深度学习的一种支架,是促进深度学习的驱动力.有效的学习任务单关注学生的差异,明确目标任务,达成深度学习,从而真正培养学生的核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李青
展开 >
作者单位：
江苏省南京市人民中学
关键词：
学习任务单
深度学习
初中历史
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
