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以思辨为抓手,统整初中语文阅读单元教学
以思辨为抓手,统整初中语文阅读单元教学
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中文摘要：
初中语文教师应积极探索阅读单元统整的教学方法与路径.以八年级上册第二单元课文教学为例,根据阅读进程,让学生在前置性阅读、要素性阅读、反刍性阅读等阶段中,以思辨引导感知与思维,以思辨组织归纳与演绎,以思辨强化迁移与运用,促进深度阅读的发生与落实,实现核心素养的落地生根.
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作者：
杨海静
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作者单位：
山东省聊城市东昌府区湖西中学
关键词：
初中语文
单元教学
思辨活动
深度阅读
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
1
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