中小学班主任2024，Issue(14) ：79-82.

"双减"背景下初中学校课后服务实效性判定研究

叶新和 程仁新
中小学班主任2024，Issue(14) ：79-82.
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"双减"背景下初中学校课后服务实效性判定研究

叶新和 1程仁新2
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作者信息

  • 1. 江苏省泰州医药高新区(高港区)教育局
  • 2. 江苏省泰州市白马初级中学
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摘要

"双减"背景下初中学校课后服务实效性判定是实践中的一大难点,从学校层面探寻出有效而便于操作的判定方法具有较高的实践价值.实效性判定要素为资格要素与根本要素,判定方法为先分别确定"资格要素""根本要素"等级,其中"根本要素"等级由思想认识、内容安排、参与方式、满意度、显性成效等 5 个方面共同决定,再将二者综合得到实效性等级.

关键词

"双减"/课后服务/实效性/要素/方法

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基金项目

江苏省"十四五"教育科学规划课题(D/2021/02/028)

出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
参考文献量4
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