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具身认知视域下的小学道德与法治深度学习
具身认知视域下的小学道德与法治深度学习
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中文摘要：
具身学习是一种引领学生全身心投入、高度参与的学习方式,学生在课堂上不仅动脑,而且动"身",具身认知视域下的深度学习需要师生在教学活动中设立进阶性目标,设计挑战性活动,解决真实性问题,让学生联动感官、勾连生活,在体验、探究、思考、建构中真正发生学习,提高思维品质,提升核心素养,促进德性发展.
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作者：
沈妍卓
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作者单位：
江苏省江阴北漍中心小学
关键词：
具身认知
具身学习
深度学习
小学道德与法治
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
3
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