论教育写作的目的:阐释学的视角

宁中孟¹

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作者信息

1. 湖北省武汉市第六中学
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摘要

从阐释学的视角看,教育写作是关于教育者写作过程本身的意义研究.重视教育写作展开过程体现了写作的真正目的,突破了以往教育写作经验性、零碎化的表达形式.以目的为导向,以过程为核心,推动教育者对自我身份的寻求及认同;将经验性的知识整合转化为审美意识的能动觉醒;"写"的过程推动教育者价值观念的重构;教育者与他者构成的多元主体在时空交错的多向维度中,形成互动性的辩证循环.最终,有效化解教师"写不出"的担心和"写不深"的焦虑.

关键词

教育写作/目的/阐释学/视角转换

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出版年

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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