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四个意识提升中学教师教育写作质量
四个意识提升中学教师教育写作质量
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中文摘要：
本文提出通过增强成长意识,激发教育写作的动力;加强问题意识,寻找教育写作重点;增强创新意识,突破教育写作的难点;强化读者意识,明确教育写作的视角,并举例说明教师在教育写作时综合运用四个意识,有利于突破教育写作的困境,助力高质量的教育写作.
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作者：
高婧娟
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作者单位：
山东省淄博柳泉中学
关键词：
成长意识
问题意识
创新意识
读者意识
教育写作
基金：
2022年度山东省"黄河流域生态保护和教育高质量发展"教育教学专项课题
项目编号：
2022HHZX235
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(16)
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