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指向深度教学的小学数学符号意识教学

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深度教学是一种对教学内容的广度和深度进行拓展的教学模式.符号意识是小学数学学科核心素养的重要组成部分,是形成抽象能力和推理能力的基础.本文针对符号教学中存在的问题,以数与代数领域重难点"分数"教学为载体,通过实施"结合操作实践,理解符号意义;渗透历史文化,感受符号魅力;融合生活情境,体会符号价值;立足教材资源,扩展符号内容"等策略,激发学生的学习潜能,培养符号意识,落实核心素养.

孙婕

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江苏省南京市雨花台区实验小学

小学数学 深度教学 符号意识 核心素养 教学策略

南京市教育科学"十四五"规划青年专项课题

LZ/2021/044

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(16)