国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于"观念建构"的道德与法治学科德育路径
基于"观念建构"的道德与法治学科德育路径
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
道德与法治学科中的德育魅力,不仅存在于道德与法治学科本身,同时也存在于教师的"教"、学生的"学"之中.教师要系统梳理教材内容、系统设计教学过程、系统进行学习反思,从而引导学生把握"观念建构"方向、优化"观念建构"路径、引导"观念建构"评价.教师要通过道德与法治学科课程中德育的"观念建构",回应时代发展和学生成长的需求,进而帮助学生培育适应终身发展的必备品格和关键能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
奚佳铭
展开 >
作者单位：
江苏省无锡市查桥实验小学
关键词：
道德与法治
观念建构
德育路径
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(16)
NETL
NSTL
万方数据
