中小学班主任2024，Issue(16) ：72-74.

指向儿童:小学低年段童话文本阅读教学策略

蔡芳
中小学班主任2024，Issue(16) ：72-74.
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指向儿童:小学低年段童话文本阅读教学策略

蔡芳1
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  • 1. 江苏省江阴市新桥中心小学
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摘要

童话文本寓教于乐,因而深受低年段学生的喜爱.在小学低年段童话文本阅读教学中,教师要解锁童趣、保护童真、浸润童心,让学生学得主动、学得有趣.基于此,本文从童话文本阅读教学难点入手,总结出"激发学生对童话文本的阅读兴趣、开发学生的想象潜能、让核心素养培育有机融入课堂教学"等策略,以期优化童话文本阅读教学,培育学生的语文核心素养.

关键词

小学语文/童话文本/阅读教学/童趣/童真/童心

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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