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指向儿童:小学低年段童话文本阅读教学策略
指向儿童:小学低年段童话文本阅读教学策略
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中文摘要：
童话文本寓教于乐,因而深受低年段学生的喜爱.在小学低年段童话文本阅读教学中,教师要解锁童趣、保护童真、浸润童心,让学生学得主动、学得有趣.基于此,本文从童话文本阅读教学难点入手,总结出"激发学生对童话文本的阅读兴趣、开发学生的想象潜能、让核心素养培育有机融入课堂教学"等策略,以期优化童话文本阅读教学,培育学生的语文核心素养.
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作者：
蔡芳
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作者单位：
江苏省江阴市新桥中心小学
关键词：
小学语文
童话文本
阅读教学
童趣
童真
童心
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(16)
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