中小学班主任2024，Issue(16) ：78-80.

小学低年段字理识字教学策略

甘兰花
中小学班主任2024，Issue(16) ：78-80.
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小学低年段字理识字教学策略

甘兰花1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市高淳区桠溪中心小学
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摘要

小学低年段是识字的关键时期,字理识字教学是一种通过了解汉字音、形、义三者之间的关系,发现汉字构字的规律,从而帮助学生更好地认识和理解汉字的教学形式.本文以部编版语文教材为例,梳理并分析教材中的识字内容,总结出字理识字教学应遵循科学性、适切性、兼容性的特点,基于教学实践,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等角度提出了字理识字教学的策略.

关键词

小学低年段/小学语文/字理识字/部编版

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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