中小学班主任2024，Issue(17) ：61-62.

故事育人:指向学生情感认同和价值导向的多元方式

孙萍丽
中小学班主任2024，Issue(17) ：61-62.
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故事育人:指向学生情感认同和价值导向的多元方式

孙萍丽1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁科学园小学
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摘要

故事是学生认识世界、学习世界的一种方式.故事育人是老师们经常使用的育人方法,这种方法少了老师的批评和指责,多了学生自己的反思和感悟.文章旨在探讨故事育人作为一种独特的教育方式,在情感培养、价值观教育等方面的重要作用.通过故事分享会、故事辩论会、主题故事展、故事情境表演等方式,构建学生情感认同和价值导向的桥梁,培养学生良好的习惯和美好的品质,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观.

关键词

故事育人/情感认同/价值导向/多元方式

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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