摘要
针对当前学科学习中存在的抽象复杂度高与投入不足等问题,体验式学习圈的理念逐渐受到关注.该理念强调通过具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用四个阶段,构建完整的学习循环,以促进学习者对知识的深度理解和灵活运用.遵循体验式学习圈的理念,实际教学中需要构建丰富的实践环境,鼓励学习者进行体验与反思,并引导他们实现知识的迁移与应用.通过具体的实施步骤和案例分析,研究探讨体验式学习圈在英语听说教学方面的运用,阐释其对优化英语教学、促进学习者素养提升等方面的价值意义.
基金项目
江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题(C—c/2021/02/27)
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