中小学班主任2024，Issue(18) ：34-37.

指向深度学习的初中宪法教育课堂活动设计

王静
中小学班主任2024，Issue(18) ：34-37.
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指向深度学习的初中宪法教育课堂活动设计

王静1
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  • 1. 上海市建平中学西校
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摘要

深度学习是培育初中道德与法治学科核心素养的重要路径,宪法教育是青少年法治教育的核心内容,是初中道德与法治学科重要的组成部分,核心素养的落地离不开课堂教与学的实践支撑.以"坚持依宪治国"为例,教师应认真研究学情,确定适切的学习目标,关注时政热点,设计复杂真实的教学情境、实践活动以激发学生学习兴趣,在辨思明理过程中帮助学生多角度学习宪法、认同宪法、践行宪法,促进深度参与、深度感悟、深度理解、深度思考、深度反思,从而发展学生的核心素养.

关键词

深度学习/宪法教育/课堂活动设计

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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