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依托陶行知教育思想 实现小学数学减负增效
依托陶行知教育思想 实现小学数学减负增效
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中文摘要:
目前,"双减"政策正在向纵深推进,教师应发掘陶行知教育思想的现实价值与作用,确立正确的减负方向,将"双减"政策落到实处.本文以小学数学为例,立足陶行知教育思想,分析"双减"背景下陶行知教育思想的现实意义,基于陶行知教育思想中的"生活即教育""教学做合一""以生为本""创造力教育"等方面的内涵,探讨落实"双减"政策有效达成减负增效的途径,以期为广大教师提供借鉴.
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作者:
吴生兰
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作者单位:
福建省长汀县大同东关小学
关键词:
陶行知教育思想
"双减"政策
小学数学
减负增效
出版年:
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(18)