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学生主观幸福感研究新进展及提升措施
学生主观幸福感研究新进展及提升措施
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万方数据
维普
中文摘要:
研究表明,我国中学生主观幸福感普遍偏低.然而,与学生亲密接触的教师和家长,对学生主观幸福感发展状况却不甚了解.主观幸福感影响学生心理健康、学习状态和目标理想,以及大脑相关区域激活状态.因此,有必要提高学生的主观幸福感.为此,学校应开设积极心理学课程、增强体育锻炼和加强班级文化建设;教师应采用多种方式编排座位,建立良好的同伴关系;家长应与孩子多互动交流,提高家庭教养水平;多种渠道反馈学生信息,提升家校合作.
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作者:
马艳云
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作者单位:
中国教育科学研究院
关键词:
主观幸福感
研究新进展
学生
心理健康
基金:
中国教育科学研究院2024年度基本科研业务费专项资助课题
项目编号:
GYJ2024036
出版年:
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(19)