凸显学科实践的高中生物学实验教学创新研究

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中文摘要：面对高中生物实验教学中仍存在的实验内容单一、实践深度不够、缺乏互动性和探究性等问题,强化学科实践理念的实验教学创新显得尤为重要.从梳理实践经验出发,文章提出了一系列凸显学科实践的实验教学创新实施策略,包括设计多样化的实验内容、鼓励学生主动参与实验、引入技术手段等,从而激发学生兴趣、增强他们的科学思维能力.通过创新高中生物学中的叶绿体系列实验,明确以事实依据映射"双基"、协同思考体验项目学习、整合实验历程建构观念的基本实施路径.

作者：

赵宁、陈廷华

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作者单位：

江苏省无锡市辅仁高级中学

关键词：

高中生物学实验教学学科实践科学思维

基金：

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目江苏省教育科学规划重点课题

项目编号：

2022JSQZ0201B/2023/03/46

出版年：

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)

参考文献量1