摘要
面对高中生物实验教学中仍存在的实验内容单一、实践深度不够、缺乏互动性和探究性等问题,强化学科实践理念的实验教学创新显得尤为重要.从梳理实践经验出发,文章提出了一系列凸显学科实践的实验教学创新实施策略,包括设计多样化的实验内容、鼓励学生主动参与实验、引入技术手段等,从而激发学生兴趣、增强他们的科学思维能力.通过创新高中生物学中的叶绿体系列实验,明确以事实依据映射"双基"、协同思考体验项目学习、整合实验历程建构观念的基本实施路径.
基金项目
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2022JSQZ0201)
江苏省教育科学规划重点课题(B/2023/03/46)
维普
万方数据