中小学班主任2024，Issue(20) ：70-72.

"教—学—评"一致性视域下初中道德与法治教学的四个维度

张娜
中小学班主任2024，Issue(20) ：70-72.
✕
  • 万方数据

"教—学—评"一致性视域下初中道德与法治教学的四个维度

张娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州高新区实验初级中学
  • 折叠

摘要

初中道德与法治在大中小思政一体化中发挥着承上启下的重要作用.作为初中阶段的思政课,初中道德与法治的实施应当坚持"教—学—评"一致性.教师可以从"点""线""面""体"四个维度出发,构建大单元,瞄准目标点;铺设情境线,设计学习任务;优化多元评价,实现全面发展;培育核心素养,促进知行合一,以一系列策略为初中道德与法治教学提质增效.

关键词

"教—学—评"一致性/初中道德与法治/教学维度

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
段落导航相关论文