教材内容呈现研究的方法论建构

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：教材内容呈现研究对于促进新课程改革深化、助力教材建设发展和推动教育教学革新等都具有重要的价值.传统的教材内容呈现研究缺乏跨学科的探讨、忽视文本意涵旨趣的讨论和忽略社会语境的考量.基于此,本文从表层呈现、中层呈现和深层呈现三个维度探讨教材内容呈现的路径.表层呈现是显性的,主要从符号表征、逻辑结构和版式设计等方面进行阐述;中层呈现和深层呈现是隐性的,其中中层呈现聚焦意涵旨趣的展现,深层呈现则从话语表达的角度来论述.三个方面层层递进,构成一个全面、立体的教材内容呈现系统.

作者：

邱利见

展开 >

作者单位：

鞍山师范学院马克思主义学院

关键词：

教材内容呈现用户界面意涵旨趣话语表达

出版年：

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：

年,卷(期)：2024.(24)