中小学班主任2024，Issue(24) ：11-14,38.

新版初中数学教材呈现方式设计的创新与思考

沈琼
中小学班主任2024，Issue(24) ：11-14,38.
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新版初中数学教材呈现方式设计的创新与思考

沈琼1
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作者信息

  • 1. 江苏凤凰科学技术出版社
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摘要

苏科版初中数学新教材从学生立场出发,对教材的版式设计进行了革新,通过对栏目进行层次分明的设计,助力学生明晰学习要求;同时增强信息呈现的多维度,给予学生立体化的阅读体验,以促进其自主学习能力的提升.新教材通过引领贯通的章首语设计,为深入学习奠定良好基础;通过过程与结果相融合的课时栏目设计,助力学生抽象数学问题,加强对概念的理解、转化与应用,并揭示知识间的内在联系.此外,新教材亦安排了许多彰显教育功能的插图,以提升教材的整体育人效果.

关键词

初中数学/苏科版新教材/呈现方式/版式设计/栏目设计

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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