涵育高阶思维的高中数学写作育人价值与教学策略

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：高阶思维作为学生深度学习的重要标志,对于提升学生的思维能力与核心素养具有重要意义.高中数学作为一门逻辑性、思维性学科,是培养学生高阶思维的重要阵地.良好的数学写作教学能促进学生高阶思维训练的主动性、诊断高阶思维达成的可视性、提升学生高阶思维进阶的深层性、助推学生高阶思维发展的创新性.在高中数学写作教学中,教师可以采用数学日记写作、故事启发、纠错优化与美感赏析等教学策略,从而涵育学生的高阶思维.

作者：

袁如标

展开 >

作者单位：

江苏省前黄高级中学

关键词：

高阶思维数学写作高中数学育人价值教学策略

出版年：

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：

年,卷(期)：2024.(24)