中小学班主任2024，Issue(24) ：28-30.

指向高阶思维培养的高中英语多模态语篇教学

郑璐璐
中小学班主任2024，Issue(24) ：28-30.
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指向高阶思维培养的高中英语多模态语篇教学

郑璐璐1
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  • 1. 江苏省姜堰中学
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摘要

当前,高中英语语篇教学中存在着教学方法单一、阅读材料匮乏与活动线索杂乱的实践困境.这些困境明显地制约了高阶思维发展的主动性激发、具身性诱导及深层次培养的实现.鉴于此,研究结合具体课例,探索了多模态语篇教学助力高阶思维培养的策略,包括采用多样化的教学手段、丰富体验性的阅读材料、深耕逻辑链的教学线索等,进而激发学生的学习动机,助力他们高阶思维的纵深发展.

关键词

高阶思维/多模态语篇/高中英语/思维纵深

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出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

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