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指向高阶思维培养的高中英语多模态语篇教学
指向高阶思维培养的高中英语多模态语篇教学
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万方数据
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中文摘要：
当前,高中英语语篇教学中存在着教学方法单一、阅读材料匮乏与活动线索杂乱的实践困境.这些困境明显地制约了高阶思维发展的主动性激发、具身性诱导及深层次培养的实现.鉴于此,研究结合具体课例,探索了多模态语篇教学助力高阶思维培养的策略,包括采用多样化的教学手段、丰富体验性的阅读材料、深耕逻辑链的教学线索等,进而激发学生的学习动机,助力他们高阶思维的纵深发展.
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作者：
郑璐璐
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作者单位：
江苏省姜堰中学
关键词：
高阶思维
多模态语篇
高中英语
思维纵深
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
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