在"分分合合"中感悟数概念的一致性

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万方数据

中文摘要：从本质上讲,整数、小数、分数是一致的,都是由计数单位进行表征的.现行教材对整数、小数、分数的认识都是各自展开的,特别是小数并没有从计数单位入手.如果教师局限于利用教材开展教学,让学生感受到数概念的一致性就存在一定的困难.因此,教师需要从教材中找到合适的链接点实施教学.本文以苏教版五年级上册"小数的读写和组成"教学为例,引导学生在"分"与"合"中链接整数计数单位,在"分"与"合"中形成小数计数单位,在"分"与"合"中体验数概念的一致性.

作者：

柏广芹

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作者单位：

江苏省盱眙县马坝中心小学

关键词：

小学数学计数单位整数小数一致性

出版年：

2024

中小学班主任

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：

年,卷(期)：2024.(24)