中小学班主任2024，Issue(24) ：61-64.

知识生活化课后服务活动提高教学质量的对策

杨斌
中小学班主任2024，Issue(24) ：61-64.
✕
  • 维普
  • 万方数据

知识生活化课后服务活动提高教学质量的对策

杨斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省毕节市七星关区教育科技局
  • 折叠

摘要

学校的一切工作,都是为提高教育教学质量而服务的.作为学校工作重要组成部分的课后服务,毫不例外也必须为提高教育教学质量而服务.在全面落实"双减"政策的背景下,充分发挥课后服务平台作用,聚焦学科知识生活化,培养学生运用知识解决生活问题的能力,这是培养学生核心素养的基本要求.本文通过探索推行知识生活化的课后服务活动,总结出"多元挖掘,整理生成活动素材;立足课标,科学设定活动目标;点线结合,形成活动设计流程"等一系列实施策略,以期提高学校的教育教学质量.

关键词

知识生活化/课后服务活动/教学质量/实施策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
段落导航相关论文