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统编小学语文教材"一课多篇"教学探索
统编小学语文教材"一课多篇"教学探索
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万方数据
中文摘要：
"一课多篇"在小学语文教材中主要表现为在一个课题之下包含有多个语篇,约占教材全部篇目的十分之一,在教材中承担着"建立课程内容的教学化结构"的作用.教师在教学中,需要借助对"一课多篇"教材的梳理、分析,把握编者意图,在不同学段的教学中有效建构、丰富和发展教学范式,作为大单元整组阅读和群文阅读的教学起点,并迁移运用到更多的阅读活动中去.
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作者：
卞海青
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作者单位：
江苏省海安市李堡镇中心小学
关键词：
小学语文
统编教材
"一课多篇"
教材梳理
教学范式
出版年：
2024
中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
中小学班主任
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
万方数据
