基于多模态教学模式的概念和特点,以一节英语阅读课为例,从交际引入、语篇阅读、拓展练习、学科迁移输出四个层次入手,探寻了多模态协同视角下高中英语跨学科课堂教学模式.通过探寻一种新的教学模式来帮助学生在提高阅读准确度的同时又能提升阅读兴趣,促进学生在英语阅读中对深度学习策略的运用.在跨学科教学模式中涉及多个学科相互协作,借助多模态理论,把多学科知识串联起来,围绕特定的语篇语境制定教学目标,学生在全面理解课文之后可以进一步了解文化内涵,从语篇语境的本质出发,能够快速突破材料语言的障碍,准确把握语篇内容.
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