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信息素养融入美术课堂的教学实践与反思——以"从二维到三维——素描鼻子的体块"为例

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将信息素养融入美术教学,有助于改变固有的美术教学模式,摆脱被动接受的"灌输式"教学,使美术课堂变得更多元化.以"从二维到三维——素描鼻子的体块"一课为例,引导学生借助绘图软件和网络检索等信息手段融入美术教学,创设了"学生信息检索—学生软件操作—教师雕塑示范—学生操作评价"这一系列教学环节,通过信息技术使学生能以自主、合作、探究的方式参与美术学习.在丰富课堂内容的同时不断向美术教育的核心靠近,从而让美术教学站在更高的纬度上,也为未来的美术教学提供了几种尝试的方向和可能性.

张烨

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上海市紫竹园中学

素描教学 信息技术 学科渗透 主动观察 整体观察

2024

中小学班主任
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

中小学班主任

ISSN：
年,卷(期)：2024.(z1)
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