中小学教材教学2021，Issue(5) ：44-49.

英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施

吴昊 诸虹
中小学教材教学2021，Issue(5) ：44-49.
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英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施

吴昊 1诸虹2
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作者信息

  • 1. 北京市第三十五中学国际部
  • 2. 北京市第三十五中学国际部学术升学中心
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摘要

目前教、学、评一体化在中学英语教学中落实情况尚不理想,教师从自身经验或教材出发设计教学活动,并没有清晰的目标意识,评价流于形式.结合逆向设计原理,采用学生参与式课堂评价,结合高中英语新教材的单元教学案例,具体阐述了主题意义引领下单元教学中教、学、评一体化的设计与实施策略,有助于促进英语核心素养落地.

关键词

主题意义/英语单元整体教学/教、学、评一体化/评价

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出版年

2021
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
被引量1
参考文献量2
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