中小学教材教学2022，Issue(3) ：55-59.

高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究

李玮
中小学教材教学2022，Issue(3) ：55-59.
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高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究

李玮1
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  • 1. 湖南省株洲市第四中学
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摘要

随着课程教学改革的深化,课堂教学的形态正转向以能力为导向的深度教学.分析当前学生深度学习的现状,从学科知识、学习内容、教学活动和实践活动四个方面摸索出一些切实可行的深度教学策略,构建了知识结构化、内容主题化、教学活动情境化和实践活动多样化的课堂教学策略体系.

关键词

生物学学科核心素养/深度教学

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出版年

2022
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
被引量1
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