摘要
认知弹性理论是一种在行为主义理论和建构主义理论基础上发展起来的学习迁移理论.该理论在高中化学教学中具有重要的应用价值.其应用策略包括以下四种:以多视角表征概念,实现知识建构的多元化;以"交叉纵横形"关联其他案例,实现知识重构的系统化;以真实情境为依托,实现良构领域知识的劣构化;以认知弹性超文本为支架,实施教学的立体化.
基金项目
福建省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)(FJJKZX21-557)
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项项目(2021)(KCZ2021145)
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