中小学教材教学2023，Issue(12) ：23-27.

高中思想政治课中逻辑故事的价值功能与学理解读——以"类比推理及其方法"教学为例

武兴华
中小学教材教学2023，Issue(12) ：23-27.
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高中思想政治课中逻辑故事的价值功能与学理解读——以"类比推理及其方法"教学为例

武兴华1
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作者信息

  • 1. 江苏省新海高级中学
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摘要

《逻辑与思维》教材中的故事数量多、形式多样,是实现学科育人价值的重要资源.《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》特别强调用逻辑故事实施教学,论述了逻辑故事具有解读知识、激趣导学、价值引导、话语转换四个功能.领悟故事背后的逻辑学原理,需要教师潜心挖掘故事,细致加工文本.解读故事有以下四个环节:沉浸体验感知故事、巧设疑问解析故事、知识嵌入升华故事、横向对比融通故事.

关键词

高中思想政治/《逻辑与思维》/逻辑故事/教材解读

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基金项目

江苏省"十四五"教育规划2021年度普教重点课题(B/2021/02/88)

出版年

2023
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
参考文献量3
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