摘要
统编高中历史教科书在正文以外设置"学习聚焦""史料阅读""思考点""单元导语""本课导入""探究与拓展""学思之窗""历史纵横""图表"9种辅栏.根据9种辅栏的设置意图及功能,可分为主旨型辅栏、探究型辅栏和补充型辅栏3类.这3类辅栏各有特点,在教学实践中,教师可依据辅栏的特点采取不同的使用策略.具体而言,包括以下使用策略:将主旨型辅栏转化成驱动问题,以达成学习目标;为探究型辅栏搭建问题阶梯,实现初高中有效衔接,促进学生能力素养提升;围绕单元主线,从丰富多样的补充型辅栏中灵活选择和设计使用.
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