中小学教材教学2024，Issue(1) ：13-16.

人教版高中生物学新教材教学情境分类及研究

郭亮 王健
中小学教材教学2024，Issue(1) ：13-16.
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人教版高中生物学新教材教学情境分类及研究

郭亮 1王健2
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作者信息

  • 1. 天津市东丽区教师发展中心
  • 2. 天津市教育科学研究院
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摘要

梳理高中生物学新教材中创设的教学情境,并归类分析研究,是高中新课改背景下提高教学情境创设质量的有效途径."情境—问题"模式是高中生物学新教材编写的基本模式.创设真实的任务情境是新教材情境设计的主要特点.注重情境创设的连贯性,是新教材情境设计的重要特色.

关键词

情境分类/高中生物学/新教材

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出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
参考文献量3
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