中小学教材教学2024，Issue(1) ：21-25.

整合概念视域下文言文自然单元整体复习课实践探索

冯晓波
中小学教材教学2024，Issue(1) ：21-25.
✕
  • 维普
  • 万方数据

整合概念视域下文言文自然单元整体复习课实践探索

冯晓波1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区通惠初级中学
  • 折叠

摘要

围绕文言文自然单元开展整体复习课,能够提升学生的文言综合能力.目前,初中语文文言文复习存在方法单一、内容零碎、目标低阶等问题.为解决上述问题、开展高效的文言文自然单元整体复习课,教师在教学中可以整合概念,围绕文言文的"一体四面",聚焦课标教材,立足词语理解,彰显文字价值;紧扣"言为文用",立足篇章理解,凸显文脉价值;重视"文言内涵",立足情趣理解,突出文化价值.

关键词

文言文/复习课/整合概念/单元整体教学

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
参考文献量5
段落导航相关论文