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基于文化体验理论的美术教学实践研究
基于文化体验理论的美术教学实践研究
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中文摘要：
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》具体规划了"文化理解"核心素养的教育蓝图.帕特里克·莫兰提出的"文化体验"学习四个阶段理论对美术学科践行中华优秀传统文化教育具有启发意义.在设计和实施融入美术学科的中华优秀传统文化教学时,应注意文化学习目标的学段要求、文化学习场馆资源的开发与共享、文化教学与学科教学的内容统整以及学习单的优化设计与运用.
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作者：
常诗
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作者单位：
华东师范大学第四附属中学
关键词：
文化学习图景
文化体验学习
初中美术
教学实践
基金：
上海市青年教师教育教学研究课题
项目编号：
Y2020A1042S1440B8547
出版年：
2024
中小学教材教学
人民教育出版社
中小学教材教学
ISSN：
2095-9338
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
1
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