逻辑·理解·表现:单元前置性作业的设计及实施路径

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中文摘要：单元作业是课程改革和教学变革的一个重要方向.单元前置性作业具有预学习和预反馈的功能,同时试图解决传统预习作业目标缺失、作业任务零碎和作业评价薄弱的问题,将导—学—评衔接贯通,提升前置性作业实施的指向性、整体性和有效性.发挥单元前置性作业的独特功效,可从三个方面进行尝试:基于整体逻辑,拟定单元前置性作业目标;基于真正理解,设计单元前置性作业任务;基于学生表现,实施单元前置性作业评价.

作者：

邹寅斐

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作者单位：

广东省广州市南沙第一中学

关键词：

高中思想政治法律与生活单元前置性作业学生表现

基金：

广州市教育研究院2022年度科研课题

项目编号：

2022szk13

出版年：

2024

中小学教材教学

人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量1