中小学教材教学2024，Issue(2) ：29-32,47.

依体定教:文本变体可能与教学应变策略

袁海锋
中小学教材教学2024，Issue(2) ：29-32,47.
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依体定教:文本变体可能与教学应变策略

袁海锋1
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作者信息

  • 1. 广东省中山市中山纪念中学
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摘要

"依体定教"的"体"并不能简单定性为文本体式或文类体式,而应以教材选文为参照点,基于教学需要,从文本体式或文类体式中择"优"而选.区分变体文本的创造性体式突变、跨文类渗透迁变、教材体制影响增变三种类型,并从中梳理教学内容确定深化、教学方向调整转化、教学价值挖掘优化的"依体定教"的策略可能,无疑是有意义的.由此,"依体定教"的教学精华才能得以释放于课堂.

关键词

语文教学/变体文本/依体定教

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出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
参考文献量7
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